Savetovalište za adolescente i njihove roditelje vam nikada neće nuditi gotova rešenja jer smo svesni da je svaka osoba i svaka situacija toliko kompleksna i specifična da je nemoguće primenjivati iste modele u različitim prilikama... Rešenja tražimo zajedno sa vama, koristeći dugogodišnje iskustvo u radu sa adolescentima i njihovim porodicama kao i sva (tradicionalna i moderna) teorijska znanja koja smo prikupili
|
ŽELJKO MAŠOVIĆ, psiholog
Diplomirao (2000. godine) psihologiju na Filozofskom fakultetu Beogradskog Univerziteta kao jedan od uspešnijih studenata i jedini koji je pomenutu studijsku grupu upisao sa maksimumom poena na prijemnom ispitu u prethodnih dvadesetak godina. Takvo postignuće omogućilo je da neko ko u srednjoj školi (a i neku godinu kasnije) nije naročito mario za tzv. formalno obrazovanje i ko je bio na prilično lošem putu postane - psiholog... Više od decenije profesionalnog rada (individualni i grupni savetodavni rad sa prosečno više od 500 adolescenata i, po potrebi, porodica godišnje) u Poljoprivrednoj školi sa Domom učenika PK Beograd i svestrane aktivnosti (formalne i neformalne) u podsticanju samoostvarenja adolescenata pokazale su da je izbor tog novog puta bio ispravan.
Veliki pristalica, organizator i pomagač realizacije projekata omladinskog aktivizma i civilnog društva pa je u prethodnim godinama za svoj (mnogi kažu uspešan) formalni i neformalni rad sa mladima i za njih nagrađen funkcijom predsednika Komisije za podmladak i omladinu Crvenog Krsta, koordinatora Palilulske Olimpijade Kulture, članstvom u odboru UG Trablmejker i pohvaljen od brojnih organizacija (Autonomni Ženski Centar, Centar za žrtve nasilja, Prijatelji Dece Beograda, NVO BUM – Sombor, SKC NS, Beogradska Otvorena Škola, Centar sa socijalni rad Palilula, Zvezdara, Voždovac, NVO Hajde Da, NVO OPA i projekt Femix, Kancelarija za mlade Beograd i KZM Palilula i sl.).
Budući da je i sam (već dugo najviše za svoju dušu) underground umetnik (muzičar, pisac, bloger, crtač i sl.) veliki deo vremena posvećuje (pojedinačno i preko UG Trablmejker) podsticanju i promovisanju stvaralaštva mladih umetnika (verovatno najuspešniji bio je projekt NoVi BaLAST koji je osmislio i realizovao bez ikakve pomoći bilo koje organizacije i/ili fonda za šta je pohvaljen od Kancelarije Ujedinjenih Nacija u Srbiji) i tzv. lečenja kulturom (npr. projekti CHArolliJA i Kultura na dohvat - koje je osmislio i realizovao).
Pristalica je eklektičkog (sve što pomaže treba primeniti) pristupa u psihologiji i psihoterapiji (kombinacija transakciono-analitičke, REBT, klijentocentrične i psihodramske psihoterapije) i mentalno higijenskog (prvenstveno preventivnog) pristupa... To verovatno objašnjava njegovu neiscrpnu odanost volontarističkom i komunalno terapijskom radu (u zajednici koja za tim radom ima potrebu a ne u instituciji).
Veliki pristalica, organizator i pomagač realizacije projekata omladinskog aktivizma i civilnog društva pa je u prethodnim godinama za svoj (mnogi kažu uspešan) formalni i neformalni rad sa mladima i za njih nagrađen funkcijom predsednika Komisije za podmladak i omladinu Crvenog Krsta, koordinatora Palilulske Olimpijade Kulture, članstvom u odboru UG Trablmejker i pohvaljen od brojnih organizacija (Autonomni Ženski Centar, Centar za žrtve nasilja, Prijatelji Dece Beograda, NVO BUM – Sombor, SKC NS, Beogradska Otvorena Škola, Centar sa socijalni rad Palilula, Zvezdara, Voždovac, NVO Hajde Da, NVO OPA i projekt Femix, Kancelarija za mlade Beograd i KZM Palilula i sl.).
Budući da je i sam (već dugo najviše za svoju dušu) underground umetnik (muzičar, pisac, bloger, crtač i sl.) veliki deo vremena posvećuje (pojedinačno i preko UG Trablmejker) podsticanju i promovisanju stvaralaštva mladih umetnika (verovatno najuspešniji bio je projekt NoVi BaLAST koji je osmislio i realizovao bez ikakve pomoći bilo koje organizacije i/ili fonda za šta je pohvaljen od Kancelarije Ujedinjenih Nacija u Srbiji) i tzv. lečenja kulturom (npr. projekti CHArolliJA i Kultura na dohvat - koje je osmislio i realizovao).
Pristalica je eklektičkog (sve što pomaže treba primeniti) pristupa u psihologiji i psihoterapiji (kombinacija transakciono-analitičke, REBT, klijentocentrične i psihodramske psihoterapije) i mentalno higijenskog (prvenstveno preventivnog) pristupa... To verovatno objašnjava njegovu neiscrpnu odanost volontarističkom i komunalno terapijskom radu (u zajednici koja za tim radom ima potrebu a ne u instituciji).
SANJA VRATONJIĆ, pedagog
Stekla zvanje mastera (2011.) pedagogije na Filozofskom fakultetu Beogradskog univerziteta kao jedna od najmlađih i najuspešnijih studenata na grupi zbog čega je 2012. nastavila školovanje doktorskim studijama pedagogije. Odmah po okončanju osnovnih studija počela sa (većina smatra izuzetno) uspešnim radom u Poljoprivrednoj školi sa Domom učenika PK Beograd gde se suočila (osim uobičajenih obaveza) sa velikom potrebom za savetodavnim pa čak i terapeutskim radom. Edukant je (pa samim tim i pristalica) Geštalt psihoterapije ali spremna da primeni i prihvati uspešna rešenja/modele i drugih psihoteraeutskih pravaca. Ambiciozna, obrazovana i elokventna i kao takva nastoji da slične karakteristike probudi, podstakne i osnaži kod adolescenata a da roditeljima predstavi pozitivne modele razvijanja motiva postignuća (čiji je nedostatak ili neadekvatnost najčešći uzrok razvoja poremećaja ponašanja)...
Treba naglasiti da (usprkos navedenim činjenicama) ni u kom slučaju nije ograničena na formalno znanje (pristalica je potrebe sticanja znanja iz brojnih oblasti) te da je karakterom i temperamentom u velikoj meri različita od predstave o nekom ko visoko vrednuje školsko postignuće... Vesela i optimistična nastoji da takav opšti ton gledanja na životne okolnosti prenese i na adolescente – što joj, najčešće, i uspeva.
U savetodavnom radu primenjuje brojne psihološke i psihoterapijske tehnike/postupke izbegavajući da svoje znanje i vreme posveti samo problemima učenja (budući da su oni najčešće samo simptom da nešto drugo u životu adolescenta škripi). Veoma aktivna (koliko je za to u prethodnom periodu bilo prilike) i u neformalnom savetodavnom radu sa adolescentima i porodicama a takođe i na realizaciji projektnih aktivnosti formalnih i neformalnih organizacija mladih i za mlade. Zastupa mentalno higijenski pristup u bavljenju adolescentima i volontarističko-aktivistički model bavljenja pedagoško-psihološkim problemima pojedinca i društva...
Treba naglasiti da (usprkos navedenim činjenicama) ni u kom slučaju nije ograničena na formalno znanje (pristalica je potrebe sticanja znanja iz brojnih oblasti) te da je karakterom i temperamentom u velikoj meri različita od predstave o nekom ko visoko vrednuje školsko postignuće... Vesela i optimistična nastoji da takav opšti ton gledanja na životne okolnosti prenese i na adolescente – što joj, najčešće, i uspeva.
U savetodavnom radu primenjuje brojne psihološke i psihoterapijske tehnike/postupke izbegavajući da svoje znanje i vreme posveti samo problemima učenja (budući da su oni najčešće samo simptom da nešto drugo u životu adolescenta škripi). Veoma aktivna (koliko je za to u prethodnom periodu bilo prilike) i u neformalnom savetodavnom radu sa adolescentima i porodicama a takođe i na realizaciji projektnih aktivnosti formalnih i neformalnih organizacija mladih i za mlade. Zastupa mentalno higijenski pristup u bavljenju adolescentima i volontarističko-aktivistički model bavljenja pedagoško-psihološkim problemima pojedinca i društva...